こんにちは、
AI-am（アイアム）の
よっぴー です。
子どもが学校へ行かなくなると、また行っていないと、担任の先生と電話で話す機会がけっこうあります（たくさんあるか、たま〜にあるかは先生によってちがう）。
その電話のやりとりでの注意点を書いてみます。
担任からの電話
学校に行かないようになると、行っている子には無い特典がアレコレ付きます。
担任の先生から電話をもらうのもそのひとつでしょう。
あ、もらえない人や、もらえないお宅はあるとおもいます。
でも大丈夫！ これ、もらえない人はラッキーですから！
たとえば遠足であったり、社会見学だったり、運動会など、「いついつこんなのがあるよ。来ない？」と声をかけてくれたり、
物販等のお知らせや、提出書類のお願いなどを、その電話は教えてくれます。
電話のやりとり
で、その、先生との電話のやりとり。
そばにいる子どもに聞こえているのは、概ね（1）〜（5）コースの↓↓ かんじだとおもうんです。
「あぁいつもお世話になっております」からはじまり、（1）
「あぁはい、はい」（2）
「あぁはい、あぁそうなんですか」（3）
「ええ、ええ、はい。あぁわかりました」（4）
「ええはい。どうもすみませんでした。では失礼します」（5）
電話を切るとき
学校には行っていない子どもがいる我が家も、新米のころは、ひんぱんに学校から電話がありました。
話しを終え、その電話を切るときのことです。
（5）の「ええはい。どうもすみませんでした。では失礼します」の場面のとこで、
最後わたしは、「どうもすみません」と言っていた。そうです。
しかも「どうもすみません」と言いながら頭まで下げていた。そうです。
そうなんです。意識していなかったので、自分では気づいて（気づけて）いませんでした。「すみません」と言っていることを。
そのことを、子どもにこう言われました。
「悪いことしてないのに、なんでいっつも謝るの？」
この一言はありがたい指摘でした。
不登校はイケナくない
（5）の「ええはい。どうもすみませんでした。では失礼します」をそばで聞いている子どもは、
「なんだろう？ なんかまたイヤなことかな？ おこられるのかな？」などとおもい、気になり度はダーク系になるとおもうのです。
不登校ウンヌンじゃなくっても、自分のそばに居る人が電話口で「どうもすみませんでした」と言って頭をさげていたら、
わたしだったら、「どうしたんだろう？ なにがあったんだろう？」と、やはり心配色として気になります。
それがほんとにその人がイケナかったのなら、まあまあまあ… とおもうけれど、
なーーーーーんにもイケナくないのなら、たしかに「悪いことしてないのに、なんで謝るの？」っておもってしまいます。
それが毎回となれば。。。 毎回ですよ。
「すみません」ではなく「ありがとう」
こういった場面で、
親は知らず知らずのうちに子どもを傷つけ、不登校に対する劣等感や罪悪感を与えていくのでしょう。
「あぁはい、はい」（2）
「あぁはい、あぁそうなんですか」（3）
「ええ、ええ、はい。あぁわかりました」（4）
「ええはい。子どもは遠足には行かないそうですが、お忙しいなか子どものためにご連絡ありがとうございました。では失礼します」（5）
これでいいじゃん！
この画像ぐらいの軽さで対応して「ありがとう」と言えば、
「なに？ なに？ 先生なんて？」と子どものこころもスキップ色でいられます！
「自己肯定とは」は知識で教えるものではない とおもっています。
不登校に対してだけじゃなく、何気ない、どうってことのない場面で発する言葉にも意識をおくようになった、そのきっかけをもらえた出来事でした。
